| 61 Черепанв Иван це эс шст шст пят сбк пе эм тчк эм е, 04 октября 2021 г. 17:55:08 |
| ЮВ, именно такие суммы и надо считать.. Угадывать ничего не надо, но нужно понять условие. По английски такое упражнение называется "reading and comprehension."
|
|
|
| 62 Юрий Владимирович, 04 октября 2021 г. 0:47:17 |
| нужно угадывать, что хотят и какое решение придумано? нужна ли сумма от -5 до 1? с уважением.
|
|
|
| 63 Асанов Эскендер, 23 сентября 2021 г. 22:00:33 |
| Оказывается необязательно делать через арифметическую прогрессию, а я сидел и думал, как же сделать(Python)
|
|
|
| 64 Федоров Иван Сергеевич, 27 мая 2020 г. 15:37:18 |
| господа coding on python) не забывайте привести type == int)
|
|
|
| 65 Остапюк Александр Степанович, 23 марта 2020 г. 18:34:52 |
| При решении на С++ время выполнения 0,03. При решении на Python время выполнения 0,046. Алгоритмы идентичны. Вопрос: при решении задач на данном сайте одинаковыми алгоритмами, тот что на С++ всегда быстрее или это случайность?
|
|
|
| 66 Остапюк Александр Степанович, 23 марта 2020 г. 17:55:12 |
Благодарю за задачу организаторов. Реально "обучающая".
Ага: подводные камни в задачах - это наше всё :)
|
|
|
| 67 Эмиль Махмудов, 29 октября 2019 г. 0:33:03 |
Здравствуйте! Объясните мне, пожалуйста, в чем разница между "cout << ((1 + N) / 2) * N;" и "cout << ((1 + N) * N) / 2;" и почему компилятор упорно хотел, чтоб я использовал именно второй вариант, когда результат выполнения этих строк кода совершенно одинаков!!! Так в чем же разница? Благодарю заранее!
Вы видите эффект целочисленного деления. (5 / 2) * 4 = 2 * 4 = 8. (5 * 4) / 2 = 10. В языке программирования 5 / 2 = 2, а не 2.5, потому что результат деления целого на целое - целое число. Только если один из операндов вещественный - результат вещественный.
|
|
|
| 68 Попрыгин Владимир Владимирович, 13 сентября 2018 г. 5:50:15 |
| Сначала задачка показалось очень простой. По аналогии с первой задачей. Потом дошло что всё же должен быть какой-то подвох иначе это не были бы олимпиадные задачи. Я понял что числа могут быть меньше 0 и 0. Но очень долго ловил что если 0 то от нуля до единицы ответ будет 1. В - внимательность. И ведь об этом уже было в первом комменте!
|
|
|
| 69 Жумабек Руслан, 27 августа 2018 г. 11:45:31 |
| if n = 0, output = 1
|
|
|
| 70 Новичок, 12 марта 2018 г. 11:20:35 |
| А-а! Понял! Там если отрицательное число, то нужно в формуле не на n элементов умножать, а на n+2, т.к. ещё появляются 1 и 0.
|
|
|
| 71 Нео луз, 03 марта 2018 г. 12:36:32 |
есть возможность узнать, что необходимо вывести если условия не выполняются?
Во всех тестах ограничения на входные данные выполняются.
|
|
|
| 72 Хамидов Комиль, 16 февраля 2018 г. 18:37:02 |
| Можно и с циклом)
|
|
|
| 73 Неизвестный, 11 января 2018 г. 11:44:09 |
Посылаю решение Получаю ответ Compilation error Почему так?
Нажмите на номер исходника слева от слов Compilation Error, там под исходником сообщения компилятора.
|
|
|
| 74 Савельев Игорь владимирович, 05 ноября 2015 г. 8:47:30 |
| Для всех: n целое, т.е., может быть и нулем, и отрицательным.
|
|
|
| 75 Неизвестный, 07 ноября 2014 г. 21:51:32 |
как отправить java файл из eclipse если решил ответ
читайте раздел "Новичкам"
|
|
|
| 76 Луффи, 25 июля 2014 г. 10:07:50 |
Почему 19%
Из-за подводного камня на значение N.
|
|
|
| 77 Евдокимов Владислав Вячеславович, 20 декабря 2012 г. 19:48:42 |
Я это сделал!!!!!!!!!
Маладец :)
|
|
|
| 78 Мырзакерей Мирас, 01 апреля 2012 г. 16:43:44 |
| Спойлер : N может быть отрицательным.
|
|
|
| 79 Балакший Андрей Владимирович, 25 мая 2011 г. 14:46:44 |
| Решается через формулу.
|
|
|
| 80 Ковалёв Владислав Георгиевич, 27 января 2011 г. 16:30:51 |
| Решил только после того, как расписал всё на листочке (При этом приходилось вручную считать всё, а не по формуле)
|
|
|
